quarta-feira, 25 de fevereiro de 2015

Classificação dos seres vivos



1) Quais são as características básicas que um organismo deve apresentar para ser considerado um ser vivo?
2) Relacione as colunas
( a ) autótrofo (   ) possui membrana nuclear
( b ) fotossíntese (   ) possui mais de uma célula
( c ) heterótrofo (   ) capacidade de reagir a estímulos
( d ) Procarionte (   ) processo de produção de alimentos
( e ) unicelular (   ) se alimentam de outros seres
( f ) eucarionte (   ) o material genético não está em um núcleo
( g ) pluricelular (   ) etapas do desenvolvimento de um ser vivo
( h ) excitabilidade/irritabilidade (   ) seres que produzem seu alimento
( i ) ciclo vital (    ) possui apenas uma célula
3) O que significa classificar e qual o principal critério que devemos adotar para fazer uma classificação?
4) Associe os seres com seus respectivos reinos:
( a ) roseira (   ) Animalia
( b ) protozoário (   ) Monera
( c ) bactéria (   ) Plantae
( d ) cogumelo (   ) Fungi
( e ) gato (   ) Protista
5) Relacione os grupos com as características:
( a ) Poríferos ( d ) Nematelmintos
( b ) Celenterados ( e ) Anelídeos
( c ) Platelmintos
(   ) células urticantes ( ) planária, esquistossomo
( ) vermes em forma de fio ( ) minhoca, sanguessuga
( ) água viva, hidra ( ) áscaris, ancilóstomo
( ) poros por toda superfície ( ) primeiros que apresentaram simetria bilateral
( ) pólipos e medusas ( ) elefantíase, amarelão
( ) corpo segmentado em anéis ( ) teníase, barriga-d’água
( ) vermes em forma de fita
( ) presença de cerdas
6) Assinale C (certo) ou E (errado)
( ) Todos os artrópodes apresentam corpo segmentado, exoesqueleto e patas articuladas.
( ) Os crustáceos e os aracnídeos têm corpo dividido em cefalotórax e abdômen.
( ) Os insetos possuem seis patas
( ) Os crustáceos e os insetos possuem dois pares de antenas
( ) Os aracnídeos e os crustáceos são artrópodes com quatro pares de patas
( ) Os crustáceos são artrópodes exclusivamente aquáticos
( ) A muda ocorre em todos os artrópodes
( ) Os diplópodos possuem um par de patas por segmento
7) Quais as características dos equinodermos? Dê exemplos.
8) Em que característica os peixes se assemelham aos anfíbios e répteis?
9) Dê um exemplo de peixe ósseo e um exemplo de peixe cartilaginoso
10) Por possuir glândulas que produzem veneno, o sapo pode ser considerado um animal perigoso?
11) Complete as sentenças, comparando anfíbios e répteis:
a) A pele dos répteis é seca e sem glândulas: a dos anfíbios é ______________________
b) Os répteis têm apenas respiração pulmonar, os anfíbios têm respiração branquial na fase larval e, na fase adulta, respiração ______________________________________
c) Para a reprodução os répteis não dependem da água e os anfíbios ________________
12) Escreva uma característica comum aos mamíferos, às arvores e aos répteis?
13) Que características se aplicam a todos os répteis?
14) O que significa dizer que as aves são vertebrados homeotermos?
15) Quais são as estruturas que facilitam o vôo nas aves?
16) Quais as características comuns a todos os mamíferos?
17) Associe corretamente:
( a ) raiz ( ) reprodução
( b ) caule ( ) condução
( c ) folha ( ) absorção
( d ) flores e sementes ( ) fotossíntese, transpiração, respiração
18) Coloque A para angiospermas, B para briófitas, G para gimnospermas, P para pteridófitas e T para as talófitas.
( ) não possuem vasos condutores de seiva ( ) são divididas em mono e dicotiledôneas
( ) produzem flores mas não produzem frutos ( ) abacateiros, roseiras, mangueiras
( ) são as samambaias e avencas ( ) são as algas pluricelulares
( ) seu corpo é constituído por um talo ( ) são os musgos
( ) são os pinheiros ( ) as flores são chamadas de estróbilos
19) Qual a principal característica dos moneras e quais organismos fazem parte desse reino?
20) Cite algumas doenças causadas por bactérias
21) Qual a principal característica dos protistas e quais organismos fazem parte desse reino
22) Cite algumas doenças causadas por protistas
23) Em que tipos de ambientes podemos encontrar os fungos? Dê exemplos de fungos.

Exercícios sobre nomenclaturas dos Seres vivos



01 (Unifesp-SP) -―Em uma área de transição entre a mata atlântica e o cerrado, são encontrados o pau-d’arco (Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia cassinoides) e alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia alba, Cybistaxan  tisyphillitica). O cipó-de-são-joão (Pyroste  giavenusta) é também freqüente naquela região.
Considerando os critérios da classificação biológica, no texto são citados
a) 3 gêneros e 3 espéciesb) 3 gêneros e 4 espéciesc) 3 gêneros e 6 espécies
d) 4 gêneros e 4 espéciese) 4 gêneros e 6 espécies

02-(UFPI-PI) Segundo a classificação dos animais, enumere a segunda coluna, de acordo com a primeira
1ª coluna  2ª coluna
1. Arthropoda     (    ) Espécie
2. Reptilia  (     ) Família
3. Ascaris lumbricoides (   ) Filo
4. Canidae(    ) Classe
5. Bothrops(    ) Gênero:

03 - (EEEFM-JK-SLDO-RO) - Dentre as categorias taxonômicas apresentadas abaixo, coloque em ordem crescente:
(    ) Chordata (saíram os invertebrados, ficaram os cordados);
(    ) Animalia ou Metazoa (se enquadram todos os animais existentes na Terra);
(    ) Carnívora (saíram herbívoros e roedores. Ficaram somente os carnívoros);
(    ) Vertebrados (saiu o anfioxo, protocordado, ficaram somente os vertebrados);
(    ) Canidae (saíram os felídeos e ursídeos. Ficaram apenas os canídeos);
(    ) Mammalia (saíram peixes, anfíbios, répteis e aves. Ficaram somente os mamíferos);
(    ) Canis familiaris (Saiu o lobo. Ficou o cão);
(    ) Canis (Saiu a raposa. Ficaram o cão e o lobo, que pertencem ao gênero Canis).
a) 2, 1, 7, 3, 6, 4, 8, 5b) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8c) 3, 1, 5, 2, 6, 4, 8, 7
d) 2, 1, 5, 3, 6, 4, 8, 7e) 2, 1, 5, 3, 4, 6, 8, 7


04) OBSERVE E, SE OS NOMES CIENTÍFICOS ESTIVEREM ERRADOS, REESCREVA-OS CORRETAMENTE.

a- Coffea arábica ( café)._____________________________________

b- cocos Nucifera (coco)._____________________________________

c- Equus Caballus ( cavalo).____________________________________

d- araucharia angustifólia ( pinheiro-do-paraná).____________________

e- homo Sapiens (homem)._____________________________________
4) RELACIONE A COLUNA DA ESQUERDA COM A DA DIREITA.Vale 0,8

( 1 )milho                                 (    ) Solanum  lycopersicum

( 2 ) mamão                             (    ) Musa paradisíaca

( 3 ) mandioca                          (    ) Oriza sativa

( 4 ) leão                                 (    ) Carica papaya

( 5 ) arroz                               (    ) Felis leo

( 6 ) mosca                              (    ) Zea mays

( 7 ) banana                   (   ) Manihot utilíssima

( 8 ) tomate                   (   ) Musca doméstica



05) (STA.CASA-SP) - Qual dos seguintes grupos contém a maior variedade de organismos?

a) Mamíferos.    b) Carnívoros.   c) Felídeos.   d) Phantera.  e) Panthera  leo.
06 . Qual das alternativas a seguir traz escrito corretamente o nome científico de uma espécie de ser vivo?
a)  Canis Familiaris       b) Homo        c)solanum  tuberosum        d) Zea  mays
12. Considere as alternativas a seguir para responder às questões de 13 a 17
a) Animalia      b) Monera        c) Fungi         d) Plantae        e) Protoctista

13. Qual dos reinos agrupa seres procarióticos? (   )
14. Que reino agrupa organismos multicelulares não fotossintetizantes que apresentam, durante o desenvolvimento embrionário, estágio de blástula (uma esfera celular oca)?(  )
15. Que reino agrupa organismos fotossintetizantes que formam embriões multicelulares compactos durante o desenvolvimento?(   )
16. A que reino pertencem organismo uni ou multicelulares, sem clorofila, dos quais os cogumelos são representantes?(  )
17. Que reino agrupa os organismos genericamente chamados de algas e protozoários? (  )
18. (UNISA) Com base nas regras de nomenclatura, indique a alternativa incorreta:

a) Homo sapiens sapiens;    b) Trypanosoma Cruzi;   c) Rana esculenta marmorata;
d) Rhea americana americana;   e) Anopheles Nyssurhynchus darlingi.

 19 . O homem e o gorila pertencem à mesma ordem. São primatas. Pertencem também, obrigatoriamente:

a) à mesma espécie;   b) ao mesmo gênero;  c) à mesma espécie e ao mesmo gênero;
d) ao mesmo: reino, filo e classe;  e) ao mesmo reino e à mesma espécie.

20(Udesc) O cão doméstico (Canis familiaris), o lobo (Canis lupus) e o coiote (Canis latrans) pertencem a uma mesma categoria taxonômica. Esses animais fazem parte de um(a) mesmo(a):
a) gênero    b) espécie    c) subespécie   d) raça    e) variedade

terça-feira, 10 de fevereiro de 2015

BIOLOGIA EXERCÍCIOS CADEIAS E TEIAS ALIMENTARES



Relações Tróficas em uma Comunidade
Cadeias alimentares: o que são?
A matéria está constantemente reciclando dentro de um ecossistema, ou dito de outra forma, o que os seres vivos retiram do ambiente, eles devolvem. Tem sido assim desde do início da existência da vida da terra, até os dias de hoje. Trata-se de um ciclo eterno.
Além da matéria, a energia também passa por todos os componentes de um ecossistema, só que, no entanto, enquanto a matéria circula, a energia flui, o que significa que a energia não retorna ao ecossistema como a matéria como iremos ver na próxima seção.
Como podemos notar, os ecossistemas possuem uma constante passagem de matéria e energia de um nível para outro até chegar nos decompositores, os quais reciclam parte da matéria total utilizada neste fluxo. A este percurso de matéria e energia que se inicia sempre por um produtor e termina em um decompositor, chamamos de cadeia alimentar.

Componentes de uma cadeia alimentar
Obrigatoriamente, para existir uma cadeia alimentar devem estar presentes os produtores e os decompositores. Entretanto não é isso o que acontece na realidade, pois outros componentes estão presentes.
Desta forma a melhor maneira de se estudar uma cadeia alimentar, é através do conhecimento dos seus componentes, ou seja, toda a parte viva (fatores bióticos) que a compõe. Os componentes de todas as cadeias de uma forma geral podem ser enquadrados dentro das seguintes categorias:
  • Produtores - são todos os seres que fabricam o seu próprio alimento, através da fotossíntese, sendo neste caso as plantas, sejam elas terrestres ou aquáticas;
  • Animais - os animais obtem sua energia e alimentos comendo plantas ou outros animais, pois não realizam fotossíntese, sendo, portanto incapazes de fabricarem seu próprio alimento.
  • Decompositores - apesar da sua importância, os decompositores nem sempre são muito fáceis de serem observados em um ecossistema, pois sendo a maioria formada por seres microscópicos, a constatação da sua presença não é uma tarefa tão fácil.

. Detalhe de dois cogumelos na serrapilheira (camada de folhas em decomposição) no solo de uma floresta. Os cogumelos são um exemplo das centenas de fungos diferentes que atuam como decompositores
A cada grupo de organismos com necessidades alimentares semelhantes quanto à fonte principal de alimento, chamamos de nível trófico. Em cada nível, temos um grupo de organismo com as mesmas características alimentares; isto que dizer que consumidores primários somente alimentam-se de itens de origem vegetal; consumidores secundários, por sua vez, são carnívoros assim como os terciários. Cabe ressaltarmos, no entanto, que tanto os consumidores secundários quanto os terciários podem ocasionalmente, ou complementarmente, alimentar-se de vegetais, não sendo porém este, o seu principal item alimentar.
                                   
CADEIAS E TEIAS ALIMENTARES – FICHA 3



Cadeia alimentar, este termo ecológico representa o vínculo existente entre um grupo de 
organismos presentes em um ecossistema, os quais são regulados pela relação predador-presa. 
É através da cadeia alimentar, ou cadeia trófica, que é possível a transferência de energia entre 
os seres vivos. É a unidade fundamental da teia trófica.
Existem basicamente dois tipos de cadeia alimentar, as que começam a partir das plantas fotos-
sintetizantes e as originadas através da matéria orgânica animal e vegetal morta. As plantas são
 consumidas por animais herbívoros enquanto que a matéria orgânica morta é consumida pelos 
animais detritívoros. A cadeia alimentar é constituída pelos seguintes níveis:



PRODUTORES - São os organismos capazes de fazer fotossíntese ou quimiossíntese. Produzem e 
acumulam energia através de processos bioquímicos utilizando como matéria prima a água, gás 
carbônico e luz. Em ambientes afóticos (sem luz), também existem produtores, mas neste caso a 
fonte utilizada para a síntese de matéria orgânica não é luz mas a energia liberada nas reações
 químicas de oxidação efetuadas nas células (como por exemplo em reações de oxidação de com-
postos de enxofre). Este processo denominado quimiossíntese é realizado por muitas bactérias ter-
restres e aquáticas.
CONSUMIDORES PRIMÁRIOS - São os animais que se alimentam dos produtores, ou seja, são as 
espécies herbívoras. Milhares de espécies presentes em terra ou na água, se adaptaram para con-
sumir vegetais, sem dúvida a maior fonte de alimento do planeta. Os consumidores primários podem 
 ser desde microscópicas larvas planctônicas, ou invertebrados bentônicos (de fundo) pastadores, 
até grandes mamíferos terrestres como a girafa e o elefante.
CONSUMIDORES SECUNDÁRIOS - São os animais que se alimentam dos herbívoros, a primeira ca-
tegoria de animais carnívoros.
CONSUMIDORES TERCIÁRIOS - São os grandes predadores como os tubarões, orcas e leões, os
 quais capturam grandes presas, sendo considerados os predadores de topo de cadeia. Tem como característica, normalmente, o grande tamanho e menores densidades populacionais.
DECOMPOSITORES OU BIOREDUTORES - São os organismos responsáveis pela decomposição da
 matéria orgânica, transformando-a em nutrientes minerais que se tornam novamente disponíveis no ambiente. Os decompositores, representados pelas bactérias e fungos, são o último elo da cadeia trófica, fe-
chando o ciclo. A seqüência de organismos relacionados pela predação constitui uma cadeia alimen-
tar, cuja estrutura é simples, unidirecional e não ramificada.
A transferência do alimento (energia) de nível para nível trófico a partir dos produtores faz-se atra-
vés de cadeias alimentares, cuja complexidade é variável. Na maioria das comunidades, cada con-
sumidor utiliza como alimento seres vivos de vários níveis tróficos. Daí resulta que na Natureza não
 há cadeias alimentares isoladas. Apresentam sempre vários pontos de cruzamento, formando redes
 ou teias alimentares, geralmente de elevada complexidade.



TEIA ALIMENTAR

                                   As plantas nunca mudam o seu papel: são sempre produtores. E todos os produtores e consumidores, estão ligados aos decompositores, que permitem a reciclagem da matéria orgânica no ambiente.

TRABALHO NO CADERNO
Produção textual de no mínimo 15 linhas.
Título: Qual a importância das cadeias alimentares?

RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS
 Como você já sabe, nenhuma espécie sobrevive sozinha. Os seres vivos estabelecem entre si variados tipos de relações. Essas relações estão associadas à manutenção do equilíbrio ecológico em determinado ecossistema.
SOCIEDADE
Sociedade é um tipo de relação ecológica estabelecida entre indivíduos da mesma espécie.
Nas sociedades, os indivíduos mantêm grande dependência uns em relação aos outros, em consequência da cooperação que existe entre eles.
Em algumas sociedades – como a de abelhas, de formigas e de cupins-, existe uma nítida divisão de trabalho entre seus componentes. Os indivíduos organizam-se formando castas sociais. Uma casta é formada por organismos especializados no desempenho de determinada tarefa.

SOCIEDADE DAS ABELHAS

Nem todas as abelhas são sociais: as abelhas de muitas espécies têm vida solitária, isto é, vivem sozinhas.
As abelhas mais conhecidas são da espécie Apismellifera, que vive em sociedade.
Nas sociedades dessas abelhas existem três castas: a das rainhas, a das operárias e a dos zangões.
Rainha: fêmea fértil com função reprodutiva. Coloca, aproximadamente, mil ovos por dia.
Operárias: fêmeas estéreis, defendem a colmeia, coletam néctar e pólen das flores, fabricam mel, cera, geleia real, etc.
Zangões: machos férteis com função reprodutiva, pois fecundam a rainha.

A atividade das abelhas é de grande importância para a reprodução de muitas espécies de plantas e, portanto, para a manutenção do equilíbrio em variados ecossistemas terrestres.
Pois ao se deslocarem à procura de néctar e pólen, transportam o mesmo de uma flor para outra- isto se chama polinização. Que é importante para a formação de sementes
 E frutos, e cada semente que germina no ambiente pode formar uma nova planta.
As abelhas nutrem-se de pólen e do néctar, e com o último fabricam o mel, também usado como alimento.
Os seres humanos beneficiam-se das atividades das abelhas, tais como:
*cera: (construção dos favos) fabricação de cosméticos, tintas e velas, etc.
*mel e geleia real: (alimento, a geleia real é alimento das larvas de rainhas) alimento.
*própolis:(coletado de plantas serve para fechar frestas e impedir o desenvolvimento de microorganismos na colmeia) atribuem-se à própolis propriedades anti-inflamatórias, cicatrizantes e antimicrobianas,usado na confecção de pasta de dentes, chocolate, xampu, cremes, balas e tratamento de feridas.

SOCIEDADE DAS FORMIGAS

As formigas são importantes para o equilíbrio biológico dos ecossistemas onde desenvolvem suas atividades.
Aumentam a aeração e drenagem do solo, e enriquecem o solo com matéria orgânica, ao levar para o seu ninho resto de plantas e animais mortos. Além de disseminar sementes, espalhando-as pela natureza, contribuindo para a reprodução de várias espécies.
Entre as espécies conhecidas, apenas cerca de 1% entra em conflito com os humanos

SOCIEDADE DOS CUPINS

Os cupins, assim como as abelhas e as formigas, são muito importantes para a manutenção do equilíbrio biológico dos ambientes naturais em que vivem. Decompondo a madeira de troncos e de ramos de árvores, revolvendo a terra e facilitando a drenagem da água, os cupins trazem um poderoso benefício ao solo. Mas algumas espécies de cupins atacam certas plantas cultivadas e causam prejuízos domésticos.

RESPONDA:
INTRODUÇÃO À ECOLOGIA
1) O conjunto do ambiente físico e dos organismos que nele vivem é conhecido como:
a) biótopo      b) ecossistema     c) biomassa     d) bioma      e) comunidade
2) Ao conjunto de indivíduos de diferentes espécies habitando determinada área dá-se o nome de:
a) ecossistema     b) comunidade      c) população     d) bioma     e) biosfera
3) Com relação aos conceitos de HABITAT e NICHO ECOLÓGICO, marque a opção correta relacionada abaixo:
a) cobra e gavião ocupam o mesmo habitat.
b) preá e cobra estão no mesmo nicho ecológico.
c) gavião, cobra e preá estão no mesmo nicho ecológico.
d) cobras neste mesmo local ocupam o mesmo nicho ecológico.
e) preás podem ocupar o mesmo habitat, mas têm nichos ecológicos diferentes.
4) O ambiente descrito, com inúmeros animais e vegetais, à beira de um charco de água doce que, durante o dia, sofre flutuações de temperatura, luminosidade, maior ou menor pH e até alterações de salinidade, poderá ser classificado como um exemplo de:
a) biosfera     b) biótipo     c) biomassa     d) ecótone     e) ecossistema
5) Suponha que em um terreno coberto de capim gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e ratos-do-campo. Nesta região estão presentes:
a) cinco populações.   b) seis populações.    c) duas comunidades.  d) seis comunidades.
e) dois ecossistemas.
6) Indivíduos de diversas espécies, que habitam determinada região, constituem:
a) um bioma.     b) uma sociedade.   c) uma população.   d) uma comunidade.
e) um ecossistema.
7) A posição de uma espécie num ecossistema ao nível de desempenho funcional chama-se:
a) nicho ecológicob) habitat preferencial    c ) plasticidade ecológica    d) produtividade primária
 e) territorialidade social

8) Assinale a alternativa CORRETA:
a) Em Ecologia, a COMUNIDADE inclui grupos de indivíduos de uma mesma espécie de organismos.
b) Em Ecologia, a POPULAÇÃO inclui todos os indivíduos de uma mesma área, pertencentes ou não a várias espécies.
c) Em Ecologia, o ECOSSISTEMA é a porção da terra biologicamente habitada.
d) Em Ecologia, a BIOSFERA é o conjunto formado pela comunidade de indivíduos vivos e o meio ambiente inerente.
e) Nenhuma das anteriores.
9) São ecossistemas todos os exemplos abaixo, EXCETO:
a) uma astronave.
b) uma lagoa.
c) um pasto.
d) uma colônia de corais.
e) o solo.
10) Suponha duas plantas pertencentes ao mesmo gênero e vivendo juntas na mesma área. A espécie A tem raízes que se desenvolvem logo abaixo da superfície e a espécie B tem raízes
profundas. Sobre as duas plantas fazemos as seguintes afirmações:
I - A e B vivem no mesmo nicho ecológico.
II - A e B competem pela água.
III - A e B formam uma população.
Assinale:
a) Apenas I é correta.
b) Apenas II é correta.
c) Apenas III é correta.
d) I, II e III são corretas.
e) Nenhuma é correta.
 RELAÇÕES ENTRE SERES VIVOS
1- As relações entre os seres vivos podem ser classificadas como harmônicas ou desarmônicas. São harmônicas quando não há nenhum tipo de prejuízo entre os organismos envolvidos. São desarmônicas quando pelo menos uma das espécies envolvidas é prejudicada.
Observe as relações abaixo descritas:
I- Relação harmônica em que ambas as espécies são beneficiadas.
II- Relação harmônica em que apenas uma espécie é beneficiada.
III- Relação desarmônica em que uma única espécie é prejudicada.
IV- Relação desarmônica em que ambas as espécies são prejudicadas.
As relações ecológicas de comensalismo, inquilinismo, mutualismo, predatismo, parasitismo e competição enquadram-se em quais das representações acima (I, II, III,IV)?
I- _________________________________
II- _________________________________
III- _________________________________
IV- _________________________________
2-Sabendo que:
O pássaro-palito é uma ave que costuma entrar na boca do crocodilo africano em busca de alimento; e o crocodilo não ataca o pássaro. Analise as situações I e II, que ocorrem na natureza:
Situação I: o pássaro-palito se alimenta de restos de alimentos que encontra entre os dentes do crocodilo.
Situação II: o pássaro-palito se alimenta de sanguessugas que ficam na boca do crocodilo.
Pense: a relação ecológica entre o pássaro-palito e o crocodilo é do mesmo tipo nas duas situações? Justifique.
( ) Sim
( ) não
Justificativa:____________________________________________________
3- Um mosquito, quando pousa sobre a pele de uma pessoa, coloca rapidamente seu aparelho bucal para funcionar. Uma espécie de agulha perfura a pele da vítima e ele suga o sangue. Substâncias presentes na saliva do mosquito impedem que o sangue coagule (solidifique), podendo, assim, ser sugado com facilidade. A substância anticoagulante que existe na saliva dos mosquitos é que pode provocar reações alérgicas nas pessoas.
a) Como se chama a relação entre o mosquito e o ser humano? Justifique sua resposta.
b) Que papel desempenhamos nessa relação?
4- Observe o esquema:

                                      PIOLHO DE AVE
FALCÃO                        CARRAPATO
                                      RATO                         PULGA



Identifique as relações ecológicas estabelecidas entre os seres vivos e justifique sua resposta:
a) O falcão e o rato:
b) O carrapato e o piolho que vivem no falcão:
c) A pulga e o rato:

CADEIAS ALIMENTARES
1) As espécies de capim que crescem nos campos da Austrália podem ser diferentes das que existem na América ou na África, mas todas têm a mesma função: são produtores dos ecossistemas de campo. Nos campos da Austrália vivem cangurus, nos da África há zebras e na América do Norte há bisões. Todos esses animais exercem em seus ecossistemas a função de:
a) consumidores primários
b) consumidores secundários
c) consumidores terciários
d) decompositores
e) parasitas



Prof. Adão Marcos Graciano Dos Santos
Ciências Físicas e Biológicas